 伴随着头顶仍然火热的诗意旭日、映满视界的学校无边绿意 、以及脚下延伸而上的作文字石阶路途 ，我迈入了高三年 ，诗意迎来了在校园高中生计里的学校最终韶光
。 三年于我来说算不得长。作文字有人会因高中过于深重的诗意学习使命而对校园发生抱怨 ，以为她无情又冷酷 ，学校活像是作文字一座与外界切割的围城
。我眼里的诗意校园却总是柔软的。她素雅又静寂 ，学校连那刻于牌子上的作文字台甫也简简单单 、毫无润饰。诗意她安静地在同一片土地耸峙了很久很久
。学校在曩昔七十几年的作文字前史中，她永久是用那柔软的双眸迎候赴学的少年 ，又用柔软的双眼目送远离她怀有奔赴出息的莘莘学子。在无数次的迎候和送别后 ，她的柔软已淬炼成攻无不克的坚实壁垒 。校园像诗
，她的一字一句
，一行一列都充满了爱情 ，她画出了春花秋月的美丽 ，勾勒了师生努力奋斗的剪影 ，抒写了人间最真诚最纯真的友情。 我的校园啊，活像个身披绿纱的少女。挺拔的橡树像身经百战的骑士 ，坚韧地护卫这方疆域
，她粗大健壮的树干是生命的痕迹，也是校园前史的见证
。稍矮的灌木叶丛在和风的轻抚中慵懒地抖下几片嫩叶 ，将暗灰的水泥土涂满绿色 ，换来了清扫同学的无法叹气；在她的另一边 ，有三三两两并肩而行的同窗之友 ，他们手捧书本
，闯过这片被绿意覆
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。盖的乐土，安静地找到另一棵树 ，于树下的石椅上坐定 ，翻开书本细细品读 。 比及上课铃动静后
，校园突然间便康复了安静。夏蝉还赖在树叶的怀有里不愿离去，任意扯开喉咙呼吁，似乎刚刚下课时被嬉闹声吓得不敢作声的不是它一般 。此刻的校园 ，变成了“穿林打叶”的校园 、“蝉鸣唱晚”的校园 、映满诗意的校园 。 校园的诗意 ，不光在皮
，并且在骨。无论是调和和睦的学生们 ，仍是辛勤耕耘的教师 ，都为这诗意校园增添了内在美 。不倦的教训声和朗朗的读书声为这诗意平添几分灵动
，让我们知道 ，校园所代表的不仅仅是几栋严寒的修建 ，更是学子们心里温暖的大家庭。 我看校园
，不光有“诗” ，还有“意”
。她的意味有必要细细品味 ，她的意在于她的情怀
。我始终以为校园是有情感的 ，她将忘我的爱与教导传授给学生们
，为学生们供给港湾的庇护所
，为他们的生长保驾护航 。校园有广大胸襟
，使得她耸峙多年却不倒 ，她用大海一般的无边胸襟拥抱着每一个人
，将她的才智和见识毫不吝惜地展示于世人面前。她的大无畏气魄
，令我心驰 ，令我向往
。 我看校园，有诗 、有意、有画
、也有情。她的画中有诗
，她的铮铮铁骨
，她的柔情万千 ，将永久铭刻于我的心间
！
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